Teacher Education and its Relations with Culture and Society: indigenous school education at the center of attention A Forma o de Professores e suas Rela es com Cultura e Sociedade: a educa o escolar indígena no centro das aten es

This paper reflects the current situation surrounding indigenous teacher education by means of the construction of a dialogue among three educators, two of them nonindigenous educators involved with indigenous school education and one indigenous educator committed to the education of his people. Teacher education, situated in a socio-cultural way, is the center of attention in this paper. “Listening” as a way of talking with the “other” is one of the theoretical focuses of this exercise between teacher educators and teachers, which uses dialogue as a means to increase awareness. In the dialogic process mentione, it was possible to realize how rich a dynamic between educators from different cultural contexts can be. The desire of the indigenous educator and his/her people to contribute their ideas to the construction of the indigenous school became evident. This shows the great challenge for non-indigenous educators seeking to contribute to the organization of the school education of distinct indigenous nations. Keywords: Intercultural Dialogue. Teacher Education. Indigenous School Education. Este trabalho reflete a situa o atual em torno da forma o de professores indígenas por meio da constru o de um diálogo entre três educadores, dois deles educadores n oindígenas envolvidos com a educa o escolar indígena e um educador indígena comprometido com a educa o do seu povo. A forma o de professores, de modo sócioculturalmente situado, está no centro das aten es do trabalho. A “escuta” como um meio de falar com o “outro” é um dos focos teóricos desse exercício entre formadores e professores, o qual tem o diálogo como um meio para tomada de consciência. No referido processo dialógico foi possível perceber qu o rica pode ser uma dinamica entre educadores de contextos culturais diferentes. Ficou evidente a vontade do educador/povo indígena colocar suas idéias na constru o da escola indígena. Isso mostra o grande desafio colocado ao educador n o-indígena quando visa contribuir para a organiza o da educa o escolar de distintas na es indígenas. Palavras-chave: Diálogo Intercultural. Forma o de Professores. Educa o Escolar Indígena.