Relato de observa es e convivências na sala de aula/Teacher-student relation in the classroom

No presente artigo narro minha inser o como pedagoga e professora substituta de 2a série na Escola Padre Francisco Silva da Rede Municipal de Campinas, quando assumo a responsabilidade por um grupo de alunos com histórias de rótulos, estigmas e pré-conceitos. Algumas quest es que me inquietavam: mudar a imagem negativa que o grupo tinha de si mesmo, melhorar as rela es no grupo, estabelecer democraticamente alguns princípios dentro do grupo. Um dos caminhos delineados para possibilitar essas mudan as no grupo foram as atividades desenvolvidas a partir do projeto de Ciências que denominei “Nossa Horta”. O encontro com os colegas da escola nos momentos de reflex o conjunta foi um outro caminho que me possibilitou delinear outras estratégias. In the present article I narrate my experience like substitute professor of 2do degree in the School Padre Francisco Silva of the Municipal Network of Campinas, when I assume the responsibility of a group of students that have histories of labels, estigmas and preconceptions. Some questions that troubled me: to change the negative image that the group had of itself, to improve the relations in the group and to establish democratically some principles within the group. One of the delineated ways to make possible those changes in the group were the activities developed in the project of Sciences that I denominated "Our Orchard". The gathering with other professors of the school at the moments of joint reflection was another way that it made possible to me to delineate other strategies. Keywords Grupo --- Democracia --- Projeto --- Group --- Democracy --- Project