Forma o continuada de educadores: ressignificando o papel da prática na gest o escolar e da universidade/Educators continuing training: resignifying the role of the practice in the school and university management

O artigo refere-se à análise de processos de forma o continuada de profissionais educadores que atuam na gest o do ensino fundamental e educa o infantil em dois municípios de estados brasileiros diferentes, sendo um do Mato Grosso do Sul e outro de S o Paulo. Ambos envolveram docentes e discentes das universidades públicas dos dois estados (UNESP e UFMS), tiveram suas a es analisadas no momento em que completaram dois anos e envolveram atividades de ensino, pesquisa e extens o. O texto realiza uma introdu o, expondo e analisando o contexto atual dos estudos em Administra o escolar e segue com a apresenta o dos referenciais teórico-metodológicos das duas práticas, evidenciando suas similaridades e especificidades. Posteriormente, analisa os resultados parciais dos trabalhos, nos ambitos do ensino, da pesquisa e, sobretudo, das práticas cotidianas dos sujeitos envolvidos. The article refers to the analysis of continuing education process of professional educators that work in the elementary and early childhood education management in two different Brazilian states, Mato Grosso do Sul and S o Paulo. Both involved teachers and students of public universities: UNESP and UFMS that have their actions analyzed when they have completed two years. The study involved teaching, research and extension. The text brings an introduction, explaining and analyzing the current context of studies in school administration, followed by the theoretical and methodological references of the two practices, highlighting their similarities and specificities. Then, it analyzes the partial results of works in the fields of education, research, and especially the daily practices of the individuals involved. Keywords Gest o escolar --- Forma o continuada de educadores --- Papel da universidade --- School management --- Educators continuous training --- University role