A pesquisa em educa o no Brasil: uma crítica a fragmenta o do conhecimento/Research on education in Brazil: a critique of the knowledge fragmentation

Analisamos sob orienta o teórica da ontologia marxiana a trajetória histórica, teórica e metodológica da Pesquisa Educacional no Brasil. Constatamos que a produ o científica de modo hegem nico na atualidade, concentra-se em análises sobre problemáticas restritas a situa es da sala de aula. Como efeito dessa perspectiva analítica, temos a constru o de uma vis o pragmática e utilitarista das pesquisas em educa o. Restringindo desse modo, o olhar e a reflex o do professor a esfera fenomênica da realidade social. We analyzed a theoretical orientation of the trajectory Marxist ontology historical, theoretical and methodological Educational Research in Brazil. We note that the scientific production of hegemonic way nowadays, focuses on analysis of problematic situations restricted to the classroom. The effect of this analytical perspective, we have to build a pragmatic and utilitarian view of research in education. Restricting this way, the gaze and the reflection of the teacher phenomenal sphere of social reality. Keywords Pesquisa educacional --- Pragmatismo --- Ontologia marxiana