Programas de educa o de jovens e adultos e pesquisa acadêmica: a contribui o dos estudos do letramento

O objetivo deste trabalho é apresentar elementos que permitam construir uma interface entre a pesquisa acadêmica e os programas no campo de Educa o Básica de Jovens e Adultos. Ser o discutidas contribui es para esses programas, que podem ser encontradas nos resultados das pesquisas qualitativas. Ser o utilizados, em especial, dados obtidos de uma investiga o, que se estendeu por cinco anos, de um projeto para forma o do alfabetizador que visava a análise da intera o entre professor e aluno em classes de alfabetiza o de jovens e adultos. A pesquisa em quest o foi realizada em contextos naturais, com o objetivo de compreender uma determinada realidade social e n o o estabelecimento de leis gerais. Portanto, a credibilidade dos resultados foi construída por meio da observa o de múltiplos contextos e da obten o de dados, por vários métodos, a partir das diversas perspectivas dos participantes nos contextos observados, por um período prolongado de tempo. Essa base empírica foi utilizada para avaliar as indica es do relatório encomendado pela Unesco ao Instituto Internacional de Alfabetiza o/Letramento (International Literacy Institute, EFA 2000) para apresenta o no Fórum sobre Educa o Mundial, realizado em Dacar em 2000, que apresentou, como um dos grandes desafios para o milênio, a permanência do alunos nos cursos de Educa o Básica. Em rela o ao problema do abandono dos cursos e programas pelos adultos, ser o discutidos os fatores motiva o e acessibilidade, apontados, nos documentos oficiais de desenvolvimento, como fatores relevantes para o sucesso ou fracasso dos programas.