All Title Author
Keywords Abstract

Publish in OALib Journal
ISSN: 2333-9721
APC: Only $99

ViewsDownloads

Relative Articles

ESTADO, COMUNIDADES LOCALES Y ESCUELAS PRIMARIAS EN EL DEPARTAMENTO DE LIMA, PERú (1821 - 1905)

TRABAJO PEDAGóGICO Y CONTEXTO SOCIAL Y NORMATIVO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN ESCUELAS PRIMARIAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Detección de maltrato infantil en una muestra de escuelas primarias

Evaluación psicopedagógica de un grupo de ni os epilépticos que asisten a escuelas primarias

Las primeras Escuelas Normales en el Perú

La evaluación de los procesos de pensamiento de los maestros en contextos urbanos: un estudio de caso en escuelas primarias de Guatemala

La imagen profesional del bibliotecario escolar la percepción de los directivos y la autopercepción de los bibliotecarios de las escuelas primarias de la ciudad de Rafaela, Santa Fe The School Librarian's Professional Image: The Perception of Headmasters and Self-Perceptions of Librarians in Primary Schools in The City of Rafaela, Santa Fe

Uso deliberado de diversos productos para el control de Pediculus capitis (De Geer, 1778 ) por padres o tutores de ni os de escuelas primarias Deliberate use of several products for Pediculus capitis (De Geer, 1778 ) control by parents or tutors of elementary school children

Estrategias participativas en la identificación de la carga de trabajo y problemas de salud en docentes de escuelas primarias. Participative strategy in work load and health disorders identification in teachers of primary school.

The 1905 Relativity Paper and the "Light Quantum"

More...

ESTADO, COMUNIDADES LOCALES Y ESCUELAS PRIMARIAS EN EL DEPARTAMENTO DE LIMA, PERú (1821 - 1905) STATE, LOCAL COMMUNITIES AND ELEMENTARY SCHOOLS AT THE LIMA DEPARTMENT, PERú (1821-1905)

Keywords: educación primaria , maestros , construcción del Estado , clientelismo , centralismo y descentralización , Primary education , Teachers , State-Building , Patronage , Centralism and decentralization

Full-Text   Cite this paper   Add to My Lib

Abstract:

Este artículo demuestra que desde la Independencia hasta principios del siglo XX, las élites regionales, provinciales y distritales de Lima utilizaron el creciente aparato educativo como un medio para conseguir y mantener la hegemonía política, para lo cual el clientelismo fue un mecanismo clave. Muchas de las deficiencias supuestas o reales de la educación primaria estuvieron directamente vinculadas a la búsqueda de poder político y de recursos materiales. This article shows that from Independence up to the early twentieth century, regional, provincial and district elites in Lima used the growing educational apparatus to achieve and maintain political hegemony, and that patronage was a key mechanism in this pattern. Many of the alleged and real deficiencies of primary education were directly linked to the search for political power and material resources.

Full-Text

comments powered by Disqus