PROFESORES EM SALA DE AULA: FILóSOFOS, SOFISTAS OU BUFOS?

A quest o da educa o para a cidadania tem freqüentado os discursos dos educadores e as atividades dos professores em sala de aula. Em parte, por uma op o pessoal ou apenas seguindo as diretrizes da lei que regimenta a educa o nacional, estes profissionais se empenham em encontrar formas cada vez mais eficientes para transformar a escola (e a educa o escolar) em local do aprendizado sobre a constru o da cidadania e de valores éticos importantes para a supera o da violência e das desigualdades presentes em nossa sociedade. Neste artigo s o tecidas considera es sobre o significado que pode assumir a aceita o do pressuposto de que cabe a escola, e aos professores, a educa o para o exercício da cidadania. Através da reflex o sobre a idéia de formac o do homem e do cidad o na antiguidade clássica e no caráter que ela assume na atualidade, avalia-se que a proposta de educa o para a cidadania nas escolas pode conduzir professores e educadores a uma armadilha que os aprisiona a representa o de papeis e a atitudes que entram em choque com os requisites necessárias a constru o de uma sociedade verdadeiramente democrática.