全部 标题 作者
关键词 摘要

OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
费用:99美元

查看量下载量

相关文章

Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte para la fundamentación del dise o educativo en los entornos virtuales de aprendizaje . Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje

Entornos Personales de Aprendizaje: final o futuro de los EVA?

La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/ense anza

Estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje (CREATIVE DIDACTIC STRATEGIES IN VIRTUAL SURROUNDINGS FOR THE LEARNING)

Enfoques de aprendizaje, rendimiento académico y satisfacción de los alumnos en formación en entornos virtuales

Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales de aprendizaje. Necesidad de la Evaluación Inicial

Presencia social en entornos virtuales de aprendizaje: Adaptación al espa ol de la Networked Minds Social Presence Measure

Dise o de estrategias interactivas para la construcción de conocimiento profesional en entornos virtuales de ense anza y aprendizaje

NUEVA PERSPECTIVA DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSE ANZA Y APRENDIZAJE EN INGENIERíA. CASO PRáCTICO: OPERACIONES CON SóLIDOS

Ubuntu-LEADER: el uso de los entornos y herramientas virtuales para el aprendizaje y la cooperación con Sudáfrica / Ubuntu-LEADER: The use of virtual environments and tools for e-learning and cooperation with South Africa

更多...
Reencuentro  2004 

Utopías digitales y los entornos virtuales de aprendizaje

Full-Text   Cite this paper   Add to My Lib

Abstract:

Este ensayo parte de la ubicación en un contexto de cada vez mayor incorporación de opciones tecnológicas al proceso de ense anza-aprendizaje, en el que vamos perdiendo nuestra capacidad de asombro ante la tecnología. Sostiene que el problema al que se enfrenta la mayoría de las instituciones es que se considera que la innovación está en la Distancia y en la tecnología que permitía reducir esa distancia. El ense ar se ha dado por hecho hasta ahora en que se exploran nuevos modelos de aplicaciones de tecnología no sólo como base de la educación a distancia, sino también de apoyo a la educación presencial. Son modelos de convergencia tecnológica y pedagogía mixta. Se afirma que el Sistema Modular Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana desarrolla desde hace 30 a os un modelo pedagógico presencial que resulta ideal para desarrollar una pedagogía colaborativa en entornos virtuales de aprendizaje.

Full-Text

comments powered by Disqus