Este artículo recoge una serie de reflexiones, enfocadas a la docencia de las matemáticas para economistas, sobre algunos conceptos matemáticos, ciertos aspectos históricos y la matematización de la economía. Con ello se pretende sobre todo que el alumno reflexione y descubra que, tal vez, nunca se había cuestionado la razón de ser de ciertas herramientas que utiliza a menudo, su significado, su utilidad, el problema de su historia... Quiere ser una llamada de atención a lo que el alumno, y nosotros mismos en ocasiones, hemos ido asumiendo sin más, puesto que no deberíamos perder la capacidad de profundización y admiración por lo que se estudia.
