Motiva o do aprendiz de medicina: uso da escala de motiva o acadêmica

O propósito do estudo foi analisar características da motiva o de estudantes de medicina e sua rela o com fatores acadêmicos no início do curso, pondo à prova uma vers o da Escala de Motiva o Acadêmica (EMA). O instrumento foi aplicado a 269 sujeitos de ambos os sexos, sendo reaplicada em 25% após um ano. Foram obtidas medidas subjetivas e objetivas do aprendizado, representando fatores motivacionais. Procedimentos estatísticos foram efetuados para configurar a validade interna e externa, incluindo análises de correla o entre componentes da EMA e as medidas seletivas. Os achados revelaram níveis satisfatórios de consistência interna, estabilidade temporal moderada e matriz de correla o das subescalas geralmente consistente. O perfil de respostas mostrou predominancia de motiva o aut noma e varia o sexual. As correla es entre componentes da EMA e antecedentes e conseqüências motivacionais revelaram espectro de motiva o compatível com influências individuais e contextuais. Os resultados d o suporte à validade do instrumento e ao seu uso no estudo de motiva o universitária.