All Title Author
Keywords Abstract


Utilización de las TIC en el aprendizaje autónomo del estudiante: aplicación en la asignatura Fisioterapia Cardiocirculatoria Use of ICT in the Autonomous Learning Process: A Case Study in Cardiocirculatory Physiotherapy Utilització de les TIC en l'aprenentatge autònom de l'estudiant: aplicació en l'assignatura de Fisioteràpia Cardiocirculatoria

DOI: 10.7203/attic.3.154

Keywords: EEES , TIC , Material didáctico , Fisioterapia.

Full-Text   Cite this paper   Add to My Lib

Abstract:

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve un cambio metodológico en los estudios universitarios, al que sin duda contribuye el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este artículo presentamos un material multimedia desarrollado en el contexto de la titulación de Fisioterapia, cuya finalidad es guiar y reforzar el aprendizaje del estudiante, tanto dentro como fuera del aula. La valoración del material por parte de los estudiantes en el aula mediante un estudio piloto puso de manifiesto tanto ventajas como inconvenientes en relación a las metodologías planteadas y el formato utilizado. The European Higher Education Area (EHEA) promotes a methodological change in the university degrees, improved with no doubt with the help of the information and communication technologies (ICT). In the following article we present a multimedia material developed in the context of the Physiotherapy degree, whose goal is to guide and reinforce the student’s learning, both inside and outside the classroom. The students’ assessment of the material in the classroom through a pilot study showed us advantages and improvements related to the applied methodologies and the chosen format. L’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) promou un canvi metodològic en els estudis universitaris, al qual contribueix sense dubte l’ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC). En aquest article presentem un material multimèdia desenvolupat en el context de la titulació de Fisioteràpia, la finalitat del qual és guiar i refor ar l’aprenentatge de l’estudiant, tant dins com fora de l’aula. La valoració del material per part dels estudiants a l’aula mitjan ant un estudi pilot va fer palès tant avantatges com punts de millora, en relació a les metodologies plantejades i el format emprat.

Full-Text

comments powered by Disqus