高职院校英语教学EOP 转向及其影响因素探究

本研究旨在探讨高职院校英语教学从通用英语（General English）向专门用途英语（English forSpecific Purposes，ESP/EOP）转型的必要性、现状、机遇与挑战，并深入分析影响这一转型的关键因素。通过文献研究、问卷调查、访谈等方法，了解高职院校EOP 英语教学的实践现状，识别转型过程中存在的瓶颈，并提出具有针对性的改进建议。研究结果将为高职院校英语教学改革提供理论支持和实践指导，助力培养符合社会发展需求的高素质技术技能人才。