Education, ethics and democracy: philosophical considerations around citizenship building up Educación, ética y Democracia: Una Reflexión desde la Filosofía en la Construcción de Ciudadanía

This article aims at showing the analysis of society from a philosophical perspective and the contributions of the Illustration around education, ethics and politics. Taking into account hermeneutics and history, it pretends to highlight the individual’s autonomous learning and the critical pedagogy as means to abolish an authoritarian system in order to give way to an emancipating pedagogy. Besides, philosophical considerations such as education, ethics and democracy are remarked in order to reflect on education as a determining stuff of the individual’s development because it is focused on educating upstanding human beings for the social and political life, able to build up a fair society framed by principles like freedom, security and justice. El presente artículo pretende mostrar, desde la reflexión filosófica, el análisis de la sociedad a partir de los aportes de la Ilustración en términos de educación, ética y política. El texto se sitúa desde la perspectiva histórico-hermenéutica, que permite abordar el problema partiendo de un diálogo intersubjetivo en torno a la Ilustración teniendo como punto de inicio el planteamiento de la formación autónoma del individuo; ahora bien, esta labor comienza desde la misma educación, la cual debe estar dirigida a la autonomía; es con la pedagogía crítica que se posibilita eliminar un sistema autoritario, para dar paso a una pedagogía de carácter emancipador. Por su parte, la fundamentación filosófica ha estado presente en todos los campos del saber, pero aquí destacamos tres aspectos, a saber: la educación, la ética y la democracia. De esta forma debemos pensar que la educación se convierte en el eje fundamental en el desarrollo del individuo y de la sociedad, pues a esta se le atribuye la misión de formar seres íntegros para la vida social y política; capaces de construir una sociedad más equitativa, enmarcada en los principios de libertad, seguridad y justicia.