La armonía en el teclado o el partimento como estrategia metodológica para la ense？anza de la improvisación y el aprendizaje del lenguaje musical

La intención detrás de este artículo es presentar y proveer una alternativa metodológica para ense？ar la improvisación musical en un contexto académico en el que se transmite o se ense？a la música llamada clásica o académica. Este acercamiento cubre las bases de realización del partimento y del bajo continuo, pasa por el Romanticismo y llega hasta los rudimentos o fundamentos del lenguaje del jazz, que es una herramienta muy efectiva para construir un puente conector entre tradiciones musicales (la música académica de origen europeo y el jazz) y comprender el impresionismo francés de finales del siglo XIX. Detrás de esta aproximación a la ense？anza de la armonía en el teclado está el interés en instaurar la improvisación como un elemento esencial para la formación del músico académico y, si no ha de ser una meta alcanzable en el corto plazo, enunciar los beneficios que implica una apropiación acelerada del lenguaje musical