基于揆度奇恒思维方法从受众角度论概念是中医基础理论教学的关键

在“以人为本，因材施教”的教育理念指导下，针对本科和研究生两个不同学历层次的受众对象，运 用“揆度奇恒”比较思维方法，明确指出: 中医基础理论概念的基本内涵及其构建思维方法分别是二者各自教学 的主要内容和重点。旨在阐明概念是中医基础理论教学的生命和关键，其构建思维方法亦是中医科研创新的重 要源泉之一