儿童语言治疗中的“互动”作用

摘要： 目的观察儿童语言治疗中“互动”的作用。方法采用中国康复研究中心[S-S]法语言发育迟缓评价和构音障碍评价诊断和治疗儿童语言障碍患儿90例。结果本组患儿在其原有的基础上都有不同的进步,目前正在康复治疗中。结论语言治疗“互动”方法方便、经济,可激发患儿学习言语的乐趣,达到巩固训练的目的