“格物”本义的教育学启示

以往人们对“格物”的解释尚未达诂。从“右文说”和“以经解经”的的角度审视，“格物”的本义是运用中国文化特有的取象比类的方法对事物进行分辨和分类。这种新的“格物”观可以为教育学研究提供一些基本的方法论启示。