谈教育研究的语言之维

在哲学研究语言转向的背景下，语言成为后现代教育理论新的切入点。教育研究引入语言之维，揭示了语言观、语言行为对教育理论与实践的影响。语言不只是思想、知识的载体，它与教育理论的建构与教育实践的运作一体两面。在教育场域中，语言除具有工具性外，还具有规范性、建构性、生成性、程序性等特点。通过语言我们可以反思教育理论与实践存在的问题，也可以藉此探寻深化教育改革的途径。