医学新生心理健康状况调查

目的评价宁夏医学院新生的心理健康状况，为学生心理健康教育提供科学依据。方法采用心理自评量表（SCL-90）对宁夏医学院2004级1509名新生进行测试。结果心理问题前三位依次为强迫、人际关系敏感、抑郁；研究生、本科生、大专生、中专生各因子分的比较差异均有统计学意义，各因子均分总体趋势由低到高依次是研究生―本科生―中专生―大专生；除躯体化因子外，医学新生各因子分高于全国常模（？P？＜0？01）；农村学生的各因子分高于城市学生（？P？＜0？01），除敌对因子差异无统计学意义外，其余因子间的差异均有统计学意义（？P？＜0？01）。女生的各因子分高于男生，总均分、躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子分的差异有统计学意义（？P？＜0？01）。除敌对因子外，非独生子女的各因子分高于独生子女，总均分、强迫、敌对、人际关系、抑郁因子间的差异有统计学意义。父母离异和父母非离异学生各因子分差异无统计学意义；汉族学生和少数民族学生各因子分差异无统计学意义。〖HTXK〗结论2004级医学新生自评症状较多，不同教育层次新生具有不同的心理特点，应建立科学的心理健康教育体系，采取有效措施，使新生度过心理问题高发阶段。