Aprendizagem significativa, codifica o dual e objetos de aprendizagem

Um mapa conceitual pode ser entendido como uma teia de conceitos, onde fica patente a inter-rela o entre eles. Podemos usar um mapa conceitual para explicitar os diversos conceitos utilizados em uma anima o e desse modo, o mapa conceitual poderá atuar como estruturador global do conhecimento que está sendo focalizado com determinada abrangência. A codifica o dual possibilita um suporte teórico consistente para a utiliza o integrada de textos conceituais, mapa conceitual e anima o interativa. A teoria codifica o dual indica que quando apreendemos uma informa o através das codifica es verbal (mapa conceitual e texto) e visual (mapa e anima o) a possibilidade de compreens o desse conteúdo torna-se maior, principalmente por podermos utilizar as potencialidades específicas de transmiss o de cada canal de intera o (verbal e visual). Nessas circunstancias, ainda deve ser enfatizada a facilidade de resgate dessa informa o, que pode ser mais facilmente trazida à baila por contar com diversas possibilidades de conex es cognitivas, devidas justamente à codifica o dual. A inten o desse trabalho é discutir as potencialidades dessa estratégia de ensino/aprendizagem, e apresentar um objeto digital de aprendizagem que utiliza a codifica o dual.