THE RELATIONSHIP OF EVENT STRESS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT TO BEHAVIORAL ADJUSTMENT OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
小学生生活压力、学业成就与其适应行为的关系

探讨了4—6年级小学生的生活压力状况，并请其班主任评价适应状况，以探讨生活压力、学业成就与适应行为的关系。研究结果表明：小学生最常经历的负性生活压力事件的来源以学习成绩为主；其生活压力随年龄的增长呈上升的趋势，无性别差异；小学生的适应行为在班主任的评价中，男生有更多的不适应行为；在年龄差异方面，六年级学生的依赖性较低；而适应行为的有效预测变量为学业成就、性别、家庭月收入、日常生活压力及年龄。