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Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT

ISSN Print: 2257-5405

ISSN Online:

Website: http://apliut.revues.org/

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éditorial

Mireille Hardy

Approche de la Lexicographie en Langue de Spécialité An Approach to Lexicography in Languages for Specific Purposes

Jean-Louis Trouillon

Impact d’une première année d’IUT sur la motivation des étudiant/es à apprendre l’anglais Learner motivation : impact of a first year on IUT students

Fran？oise Lavinal,Nicole Décuré,Aimée Blois

Revisiting Cinematic FASP and English for Legal Purposes in a Self-learning Environment FASP cinématographique et anglais pour juristes en apprentissage autonome: quelques écueils

Shaeda Isani

L’image publicitaire comme facilitatrice de la prise de parole Getting students to talk: methodology and practice via an advertising poster analysis

Nolwena Monnier

De l’utilisation du cinéma en anglais de spécialité Carrières juridiques

Muriel Bourdon

Un défi pour l’enseignement en langue de spécialité : concilier le texte et les besoins de multimodalité A challenge for teaching LSP : mitigating text and the need for multimodality

Dacia Dressen-Hammouda

Douglas Biber, Ulla Connor & Thomas A. Upton, Discourse on the Move: Using Corpus Analysis to Describe Discourse Structure

Shirley Carter-Thomas

Florence Mourlhon-Dallies, Enseigner une langue à des fins professionnelles

Monique Mémet

Malcolm Harvey, Catherine Kirby-Légier et Marion Charret-Del Bove. Droit anglais et droit américain : cours et exercices corrigés

Marc Deneire

Le dictionnaire bilingue peut-il s’intégrer profitablement dans une stratégie d’apprentissage d’une langue étrangère ? Can a foreign language learning strategy benefit from the use of a bilingual dictionary ?

Christian Surcouf

Steen Hyldgaard Christensen, Martin Meganck et Bernard Delahousse (dir.), Philosophy in Engineering

Daniel Atlan

Teaching Foreign Languages through the Analysis of Film and Television Series: English for Legal Purposes Les supports filmiques au bénéfice de l’enseignement des langues étrangères: anglais juridique

Dana Di Pardo Léon-Henri

Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument de normalisation ou document instrumentalisé pour une normalisation de l’enseignement et de l’évaluation ? The Common European Framework of Reference for Languages, a tool for normalisation or a reference document exploited to reach normalisation in the teaching and evaluation?

Francis Goullier

Pour une éducation au cinéma intégrée dans une pédagogie de projet multimédia : un exemple de translittératie Fostering film education in a multimedia project-based pedagogy : an example of transliteracy

Irma Velez

L’apport des TICE et de l’écriture collaborative au développement des compétences écrites dans l’acquisition/apprentissage d’une L2 Can new technologies and collaborative writing contribute to better written performance in second language acquisition/learning

Isabelle Bonnassies

Vous avez le droit de garder le silence : un scénario pédagogique pour faire parler les étudiants de droit You have the right to remain silent : A learning scenario to enhance oral communication in Legal English classes

Sandrine Chapon

La production de l’écrit dans un dispositif multimédia Writing in a multimedia environment

Nicolas Guichon,Julie Nwosu

Reading Lawyer Films Comment lire les films juridiques

James Elkins

Comment évaluer l’impact de la lingua franca en milieu professionnel ? Assessing the effect of lingua franca on intercultural business communication

Geneviève Tréguer-Felten

Généralisation d'un Certificat de Compétences en Langues à l'Université de Bretagne Sud : un projet porté par le Centre de Langues

Hanitra Maury

En osant, on peut arriver à l’inou . Les stages à l’étranger In daring, one invites the incredible . Work placement abroad

Fran？oise Lavinal,Nicole Décuré,Aimée Blois

Paul Larreya, Claude Rivière & Valérie Roques-Frampton, Guide alphabétique de l’anglais

Jemma Buck

L’anglais en IUT : exemple de projet axé sur la compréhension orale

Sylvie Theuillon

Responding to Multiculturalism in Higher Education: English Language Support in one British University Réponse au multiculturalisme dans l’Enseignement supérieur: les cours d’anglais de soutien dans une université au Royaume-Uni

Sarah Michelotti

Projet pédagogique et ingénierie de l’unité didactique Proyecto pedagógico e ingeniería de la unidad didáctica

Christian Puren

Le ‘Job Dating’, un entra nement original aux ‘Job Interviews’

Nadia Yassine-Diab

Quand l’enseignant a le projet de publier

Hélène Laffont

Lecture assistée par ordinateur : application à l’anglais de l’informatique Computer-assisted reading : an English for computer science application

Danielle Joulia

Les mémoires

Boris Cyrulnik

éditorial

Mireille Hardy

Using Images as an Effective Tool to Facilitate Teaching Legal Concepts L’image – un outil précieux pour faciliter l’enseignement des concepts juridiques

Elsa Liebenberg

Sue Blattes, Véronique Jans et Jonathan Upjohn, Minimum Competence in Scientific English, nouvelle édition

Alain Cazade

Le scénario : une réponse à l’application du CECR Using scenarios in the classroom : a way of applying the CEFR

Jemma Buck

L’approche projet et la recherche en langues : quels enjeux ? The stakes of the project approach methodology for research in language studies

Jean-Claude Bertin

Normes et normalisation dans l’enseignement des langues

Gail Taillefer

La photographie, un outil pour communiquer en classe de langue Photography as a Tool to Communicate in the Language Classroom

Catherine Muller

Using visual documents in distance language learning: Questions raised by an e-learning Business English course Utilisation de documents visuels dans l’apprentissage des langues à distance: questions soulevées par un cours d’anglais des affaires en e-learning

Joseph Egwurube

L’apport d’exercices en voix chantée pour la correction phonétique en langue étrangère : le cas du fran ais langue étrangère appliqué à des apprenants italiens d’age adulte Using singing exercises as a tool for improving phonetic correction in foreign language teaching and learning: the case of French as a foreign language for native adult speakers of Italian

Sandra Cornaz,Nathalie Henrich,Nathalie Vallée

Marie-Fran oise Narcy-Combes, La communication interculturelle en anglais des affaires à l’usage des étudiants francophones

Mireille Hardy

Mise en uvre d’une méthode intégrée d’acquisition et d’optimisation d’un lexique de l’anglais de base en post-bac Implementation with college students of an integrated method of acquiring and exploiting a lexicon of basic English

Jean-Claude Albus

Supports filmiques transversaux en pratique de la langue : document authentique ou authentiquement intéressant ? Transversal film resources for language practice : authentic or authentically interesting materials ?

Joséphine Rémon

Projet franco-lituanien de communication par Skype Franco-Lithuanian Skype communication project

Thomas Buckley

éditorial

Mireille Hardy

Le semestre international, un projet transversal à l’IUT

Marie-Annick Mattioli,Guillaume Robin

Le défi culturel de la mise en uvre du Cadre européen commun de référence pour les langues : implications pour l’enseignement supérieur fran ais The cultural challenge in implementing the Common European Framework of Reference for Languages: implications for French higher education

Gail Taillefer

Mémoire et mémorisation dans l’apprentissage des langues: magie naturelle ou processus laborieux? Memory and memorisation in language acquisition: Natural magic or heavy haul?

Jean Aitchison

Entretien avec Mario Rinvolucri

Marie-Annick Mattioli,Mario Rinvolucri

Apports et limites du traitement de texte dans une tache de rédaction en L2 Benefits and limits of word processing in a writing task in L2

Michèle Catroux

Ana Bocanegra Valle, Maria del Carmen Lario de O ate & Elena López Torres (Dir.), English for Specific Purposes: Studies for classroom development and implementation

Monique Mémet

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