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Educación Médica

ISSN Print: 1575-1813

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Website: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_issues&pid=1575-1813&nrm=iso&rep=&lng=en

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Aprendizaje de la historia clínica con pacientes simulados en el grado de Medicina

Rodríguez-Díez,M. Cristina; Beunza,Juan J.; López-Del Burgo,Cristina; Hyder,Omar; Civeira-Murillo,M. Pilar; Díez,Nieves;

Programa para ayudar a estudiantes de tercer a？o a integrar el contenido y la forma en la realización de la historia clínica

Ruiz-Moral,Roger; Salido-Morales,Isabel; Aguado-Taberné,Cristina; Pérula de Torres,Luis A.; Alba-Dios,Antonia; Guerra-Pasadas,Francisco;

Aprendizaje práctico de la medicina en entornos clínicos para alumnos de tercer curso: Consecución de objetivos de conocimiento

Romero-Palacios,Pedro J.; Romero-López,M. Asunción; Gómez-Jiménez,Francisco J.; Miranda-León,M. Teresa;

Estudio de conformidad con la formación recibida por los residentes del Hospital Universitario Príncipe de Asturias de 2007 a 2009

Gómez-Carrasco,José A.; Pais-Roldán,Paula;

Aprendizaje basado en problemas en la formación de estudiantes de enfermería: Impacto en la práctica clínica

Alcolea-Cosín,M. Teresa; Oter-Quintana,Cristina; Martínez-Ortega,Rosa M.; Sebastián-Viana,Tomás; Pedraz-Marcos,Azucena;

La literatura como recurso didáctico complementario en la ense？anza y aprendizaje de la dermatología

Vázquez-López,Francisco; Rodríguez-Vigil,Beatriz; Gotor-Corrales,M. Luisa;

Elementos diagnósticos en medicina interna 2003-2010

Delás,Jordi; Morcillo,Cesar; Martín,Gemma; Arboix,Adrià; Gil de Bernabé,Enric; Parra,Olga;

Series médicas en televisión vistas por estudiantes de medicina

Pintor-Holguín,Emilio; Rubio-Alonso,Margarita; Herreros Ruiz-Valdepe？as,Benjamín; Corral-Pazos de Provens,Octavio J.; Buzón-Rueda,Luis; Vivas-Rojo,Enrique;

Permanencia del conocimiento adquirido en los dos primeros a？os de la Licenciatura de Médico Cirujano.: ？Persiste al evaluarlo en el cuarto a？o?

Ponce de León-Casta？eda,M. Eugenia; Varela-Ruiz,Margarita; Ortiz-Montalvo,Armando; Reyes-Arellano,Wulfrano; Reynaga-Obregón,Jesús;

Nueva estructura para la ense？anza-aprendizaje de la materia de enfermería clínica en los estudios de Grado de Enfermería

Falcó-Pegueroles,Anna; Luis-Rodrigo,M. Teresa;

？Creen haber cambiado los docentes un a？o después de un curso de docencia clínica?

Herskovic,Pedro; Miranda,Teresa; Cortés,Esteban; Delucchi,ángela; Gómez,Patricia; Jiusán,Astrid; Maida,Ana; Mendoza,Laura; Millán-Klusse,Teresa; Puxant,Miguel;

Proceso de Bolonia (VI): aprendiendo comunicación para la salud en el Grado de Medicina

Borrell-Carrió,Francesc; Clèries,Xavier; Paredes-Zapata,David; Borrás-Andrés,Josep María; Sans-Corrales,Mireia; Mascort-Roca,Joan Josep;

"Ense？ar a ser médicos": un análisis de opinión de los médicos implicados en la docencia de la clínica práctica (I). Conclusiones del análisis cualitativo y metodología para un estudio cuantitativo

Millán Nú？ez-Cortés,Jesús; Gutiérrez-Fuentes,José Antonio;

Evaluación de un taller práctico sobre higiene de manos impartido por estudiantes entrenados

Fernández-Prada,María; González-Cabrera,Joaquín; Ortega-López,Yolanda; Martínez-Bellón,María; Fernández-Crehuet,Milagros; Bueno-Cavanillas,Aurora;

Preferencias de los estudiantes de medicina de la Universidad de Buenos Aires en la elección de la especialidad

Borracci,Raúl A.; Poveda-Camargo,Ricardo L.; Pittaluga,Roberto D.; Arribalzaga,Eduardo B.; Ferraina,Pedro;

Simulación clínica de alto realismo: una experiencia en el pregrado

Riancho,Javier; Maestre,José M.; Moral,Ignacio del; Riancho,José A.;

？Planifican los tutores la formación de sus residentes?: Investigación realizada en la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria

Romero-Sánchez,Eduardo; Anza-Aguirrezabala,I？igo; Saura-Llamas,José;

Dise？o de un programa de formación básico para conseguir espirometrías de calidad

Escarrabill,Joan; Roger,Núria; Burgos,Felip; Giner,Jordi; Molins,Ainhoa; Tresserras,Ricard; ,; ,;

Estudiar medicina en Alemania

Mestres-Ventura,Pedro; Becker,Kurt W.;

Utilidad de las películas para debatir temas complejos: política, religión y ciencia en ágora

Aramburu,José; Bosch,Fèlix; Sentí,Mariano; Ba？os,Josep E.;

Experiencia metacompleja para la construcción de un modelo de diagnóstico médico por estudiantes

Mu？oz-Cano,Juan M.;

Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina

Hidalgo,Agustín; Bordallo,Javier; Sánchez,Manuel; Cantabrana,Bego？a;

Evaluación del programa de médico cirujano del Instituto de Ciencias Biomédicas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Cata？o-Calatayud,Rafael; Manjarrez-González,María Teresa G.; Romero-González,Jaime;

Actitud de los alumnos de quinto de medicina hacia la salud mental

Gilaberte,Inmaculada; Failde,Inmaculada; Salazar,Alejandro; Caballero,Luis;

Aprendizaje práctico de la bioética en el pregrado: objetivos, herramientas docentes y metodología Learning bioethics in pre-graduate: objectives, methodology and tools

Azucena Couceiro

Evaluación de un taller práctico sobre higiene de manos impartido por estudiantes entrenados Evaluation of a workshop on hand hygiene taught by instructed students

María Fernández-Prada,Joaquín González-Cabrera,Yolanda Ortega-López,María Martínez-Bellón

Proceso de Bolonia (V): el currículo oculto Bologna Process (V): the hidden curriculum

Felipe Rodríguez de Castro

Experiencia metacompleja para la construcción de un modelo de diagnóstico médico por estudiantes Metacomplex experience for the construction of a model of medical diagnosis by students

Juan M. Mu？oz-Cano

Preferencias de los estudiantes de medicina de la Universidad de Buenos Aires en la elección de la especialidad Medical students' preferences on specialty selection in Buenos Aires University

Raúl A. Borracci,Ricardo L. Poveda-Camargo,Roberto D. Pittaluga,Eduardo B. Arribalzaga

Feminización en medicina: liderazgo y academia Feminization of medicine: leadership and academics

Carmina Flores-Domínguez

Bolonia: la excelencia y ASPIRE Bologna: excellence and ASPIRE

Arcadi Gual,Jordi Palés-Argullós,Felipe Rodríguez de Castro,Albert Oriol-Bosch

"Ense ar a ser médicos": un análisis de opinión de los médicos implicados en la docencia de la clínica práctica (I). Conclusiones del análisis cualitativo y metodología para un estudio cuantitativo "Teaching how to be a doctor": an analysis of the opinions of doctors involved in the teaching of clinical practice (I). Conclusions from the qualitative analysis and methodology for a quantitative study

Jesús Millán Nú？ez-Cortés,José Antonio Gutiérrez-Fuentes

Una rara avis: la evaluación continua A rara avis: continuous assessment

Arcadi Gual,Jordi Palés-Argullós

Google Docs: una alternativa de encuestas online Google Docs: an alternative online survey

J. Jhonnel Alarco,Esmilsinia V. álvarez-Andrade

Programa para ayudar a estudiantes de tercer a o a integrar el contenido y la forma en la realización de la historia clínica A program to help third year students to integrate content and form in the clinical history

Roger Ruiz-Moral,Isabel Salido-Morales,Cristina Aguado-Taberné,Luis A. Pérula de Torres

Estudiar medicina en Alemania Studying medicine in Germany

Pedro Mestres-Ventura,Kurt W. Becker

Elementos diagnósticos en medicina interna 2003-2010 Diagnostics elements in internal medicine 2003-2010

Jordi Delás,Cesar Morcillo,Gemma Martín,Adrià Arboix

Dise o de un programa de formación básico para conseguir espirometrías de calidad Design of a basic training program to get quality spirometry

Joan Escarrabill,Núria Roger,Felip Burgos,Jordi Giner

Promoción de la investigación: viviendo sin una cultura de publicación Research promotion: living without a publication culture

Rodrigo M. Carrillo-Larco,Jorge Osada

Henry Walton: In Memoriam

Andrzej Wojtczak

Series médicas en televisión vistas por estudiantes de medicina Medical television series seen by students of medicine

Emilio Pintor-Holguín,Margarita Rubio-Alonso,Benjamín Herreros Ruiz-Valdepe？as,Octavio J. Corral-Pazos de Provens

Formación profesional por competencias en terapia física: Aplicación real en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Competence-based professional training in physical therapy: A real application at the Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Giancarlo Becerra-Bravo,Flor Zuzunaga-Infantes

Actitud de los alumnos de quinto de medicina hacia la salud mental Medicine 5th course student's attitudes towards mental health

Inmaculada Gilaberte,Inmaculada Failde,Alejandro Salazar,Luis Caballero

Utilidad de las películas para debatir temas complejos: política, religión y ciencia en ágora Usefulness of movies for discussing complex topics: politics, religion and science in ágora

José Aramburu,Fèlix Bosch,Mariano Sentí,Josep E. Ba？os

La literatura como recurso didáctico complementario en la ense anza y aprendizaje de la dermatología Literature as a complementary educational resource in the teaching and learning of dermatology

Francisco Vázquez-López,Beatriz Rodríguez-Vigil,M. Luisa Gotor-Corrales

Nueva estructura para la ense anza-aprendizaje de la materia de enfermería clínica en los estudios de Grado de Enfermería A new structure for the teaching-learning of the subject of clinical nursing in Nursing Degree studies

Anna Falcó-Pegueroles,M. Teresa Luis-Rodrigo

Protagonismo de los alumnos en el aprendizaje: Una experiencia en el primer curso de medicina Role of students in learning: An experience in the first year of Medicine Degree

Agustín Hidalgo,Javier Bordallo,Manuel Sánchez,Bego？a Cantabrana

Impacto del trabajo individual frente al grupal en la resolución de problemas clínicos en anatomía Impact of individual versus group work on clinical problem-solving in anatomy

Aldo J. Cordero,Daniel Covello,Teresa Hambeli,Mario San Mauro

Formación crítica en medicina Critical formation in medicine

Eduardo García-Soblechero,Rocío C. Martín-García de Arboleya

José María Manso Martínez: In Memoriam

J. Antonio Otero-Rodríguez

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