%0 Journal Article
%T Pesquisas sobre livros did¨¢ticos: o estado da arte
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p333
%X O livro did¨¢tico (LD) ¨¦ um dos recursos mais utilizados para o ensino de l¨ªnguas, em especial a L¨ªngua Inglesa. Suas vantagens e desvantagens s£¿o discutidas por autores como Allwright (1981), Ur (1996), Richards (2002), Harmer (2001, 2007) e Hall (2011). Devido ¨¤ sua importancia e abrang¨ºncia, esta revis£¿o bibliogr¨¢fica tem como objetivo mapear os assuntos das publica£¿£¿es sobre LD, apresentando os resultados de uma pesquisa sistem¨¢tica de artigos nacionais, provenientes de peri¨®dicos classificados com Qualis A1 e A2 da ¨¢rea de Letras/Lingu¨ªstica, e internacionais do Portal de Peri¨®dicos CAPES/MEC. As publica£¿£¿es foram classificadas nas categorias An¨¢lise, Avalia£¿£¿o e Escolha, Design, PNLD, Uso e Outros Assuntos. Para os peri¨®dicos nacionais, utilizamos nas buscas as express£¿es livro did¨¢tico e material did¨¢tico e seus plurais. Para as publica£¿£¿es internacionais, usamos os termos em ingl¨ºs textbook e coursebook e seus plurais. Dos 531 artigos encontrados sobre LD, 322 (61%) s£¿o sobre an¨¢lise do material, 11 (2%) sobre avalia£¿£¿o e escolha, 11 (2%) sobre design, 6 (1%) sobre o PNLD, 158 (30%) foram classificados como outros assuntos e apenas 23 (4%) abordam seu uso em sala de aula como assunto principal, sendo que desses somente 5 (0.9%) utilizam observa£¿£¿es/grava£¿£¿es de aulas de ensino de l¨ªnguas como procedimento metodol¨®gico. Os resultados mostram que o uso do LD ¨¦ pouco pesquisado e refor£¿am a importancia de se estudar o LD em sala de aula, de forma a auxiliar professores a refletirem sobre suas pr¨¢ticas e a usarem o material de forma cr¨ªtica
%K Livro did¨¢tico
%K Pesquisas sobre livro did¨¢tico
%K Ensino de ingl¨ºs
%K Ensino de l¨ªnguas
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/28220