%0 Journal Article
%T C¨®mo los estudiantes universitarios utilizan las tecnolog¨ªas para aprender: un cuestionario sobre PLE en Espa£¿a
%A Marimar Rom¨¢n Garc¨ªa
%A Mar¨ªa Paz Prendes Espinosa
%A V¨ªctor Gonz¨¢lez Calatayud
%J -
%D 2019
%X Los Entornos Personales de Aprendizaje ¨Co PLE como se les conoce ampliamente a partir de sus siglas en ingl¨¦s¨C han despertado un gran inter¨¦s entre los investigadores en los ¨²ltimos cinco a£¿os y han sido objeto de estudio espec¨ªfico en el proyecto conocido como CAPPLE. Este trabajo ofrece una visi¨®n completa de todo el proyecto, cuyo objetivo principal era realizar un an¨¢lisis exploratorio de los PLE de los estudiantes universitarios espa£¿oles de ¨²ltimo curso de Grado. Se utiliz¨® un m¨¦todo cuantitativo de tipo descriptivo, a trav¨¦s de un cuestionario, como m¨¦todo de recogida de informaci¨®n. El tama£¿o de la muestra fue de 2.054 estudiantes. Nuestros principales resultados muestran que, a pesar de su nivel de competencia digital, cuando los estudiantes aprenden se adhieren a un papel m¨¢s tradicional. Por ejemplo, prefieren el papel para anotar cosas o para estudiar antes que las posibilidades que les ofrecen ciertas herramientas tecnol¨®gicas. Esto nos ha permitido plantear diversas recomendaciones institucionales que abrir¨¢n interesantes l¨ªneas de investigaci¨®n para el futuro
%K Entornos personales de aprendizaje
%K PLE
%K Universidad
%K Investigaci¨®n cuantitativa
%U http://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/eks20192010