%0 Journal Article
%T Dimensiones para el diseˋo y catalogaci車n de objetos de aprendizaje en base a competencias informacionales
%A Erla Mariela MORALES MORGADO
%A Rosalynn Argelia CAMPOS ORTUˋO
%J -
%D 2014
%X Una de las competencias b芍sicas a desarrollar en Espaˋa desde la educaci車n primaria es ˋtratamiento de la informaci車n y competencia digitalˋ, sin embargo, a nivel universitario se observa que en muchos casos los estudiantes no cuentan con las habilidades necesarias para una adecuada gesti車n de la informaci車n, por tanto, se requiere de una estrategia que ayude a potenciar el desarrollo de competencias informacionales que les permita desenvolverse adecuadamente en las diversas tareas que demanda una formaci車n profesional. A trav谷s de este estudio se presenta una propuesta que considera la creaci車n y clasificaci車n de objetos de aprendizaje, para el desarrollo de competencias informacionales, basada en tres dimensiones: ˋ4.1. B迆squeda, selecci車n, almacenamiento y registro de informaci車nˋ; ˋ4.2. Organizaci車n, tratamiento y presentaci車n de la informaci車nˋ y ˋ4.3. Comunicaci車n de la informaci車nˋ. Sobre esta base, se han creado cuatro objetos de aprendizaje, los cuales han sido evaluados por parte de estudiantes y docentes. A trav谷s de esta comunicaci車n se presentan los resultados obtenidos, adem芍s de una propuesta de adaptaci車n de metadatos Dublin Core para la descripci車n de los OAs en base a competencias informacionales a trav谷s de repositorios documental de la Universidad de Salamanca GREDO
%K Objetos de Aprendizaje
%K metadatos
%K competencias informacionales
%U http://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/11884