%0 Journal Article
%T Las pedagog赤as en la asunci車n del texto literario en las aulas: experiencias de colectivos de investigaci車n e innovaci車n
%J -
%D 2019
%R https://doi.org/10.14483/22486798.14545
%X Resumen (es_ES) Toda investigaci車n tiene como punto de partida el panorama sobre la trayectoria del campo de estudio en la que se inscribe. En la tradici車n acad谷mica se trata de los antecedentes. Los antecedentes indican en d車nde est芍 la punta de la investigaci車n para desde all赤 avizorar lo que falta, o lo que es prioritario investigar o innovar, y justificar la pertinencia del proyecto nuevo. Pero los antecedentes son siempre amplios en 芍reas tan generales como la educaci車n y la pedagog赤a e incluso respecto a problemas espec赤ficos relacionados con las pedagog赤as de la lengua y la literatura. De all赤 la importancia de la delimitaci車n del tema, cuando se trata de un seminario, una conferencia o ponencia a trav谷s de la cual se busca sintetizar los avances y las caracter赤sticas de las experiencias acumuladas en una ruta determinada. Para este trabajo delimitaremos dos rutas: 1) La ruta del Premio a la Innovaci車n y la Investigaci車n que convoca cada aˋo el IDEP y la SED en Bogot芍, y 2) La ruta de la Red Colombiana para la Transformaci車n de la Formaci車n Docente en Lenguaje. Se trata de caracterizar las modalidades pedag車gicas prevalecientes en la asunci車n del texto literario en las aulas seg迆n las ponencias presentadas al XVI Taller Nacional de la Red en el aˋo 2018 y los art赤culos de los docentes de Bogot芍 para participar en el premio, en el tramo 2011 a 2015. Este panorama, o estado de arte, nos permitir芍 aproximarnos al concepto o enfoques sobre la literatura en los discursos de los docentes y las maneras como proceden en el trabajo pedag車gico con el texto literario en los diversos grados de la escolaridad (pre-escolar, primaria, secundaria y media). El balance ha de conducir al esbozo de estrategias pedag車gicas posibles para fortalecer el asombro implicado en la reconstrucci車n de los sentidos constelados en el texto literario, esto es, el trabajo con la interpretaci車n y sus imbricaciones interdisciplinarias. Resumen (en_US) All research has as its starting point the panorama on the trajectory of the field of study in which it is registered. It is what is identified in the academic tradition with the name of antecedents. The background indicates where they are the advances of the investigation. So it makes it possible to see from there what is missing, or what is a priority to investigate or innovate in, and it justifies the relevance of the new project. But the antecedents are always broad in such general areas as education and pedagogy and even in regard to specific problems related to the pedagogies of language and literature. Hence the importance of
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%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/14545