%0 Journal Article
%T Y la literatura, ˋc車mo va en la enseˋanza de la lengua materna?
%A 谷der Garc赤a Duss芍n
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.14483/22486798.12557
%X Resumen (es_ES) En este art赤culo se propone dar cuenta de la presencia de la literatura como espacio acad谷mico leg赤timo y necesario en la escuela a partir de un doble esfuerzo, a saber: una enunciaci車n integral sobre la naturaleza y la funci車n de la obra literaria en los espacios de reflexi車n, sumado a la fijaci車n de media docena de claves did芍cticas a prop車sito de la manera de tratar las piezas literarias en los espacios de enseˋanza de la lengua materna. Para lograr su definici車n asumimos una postura esencialista d谷bil y una postura social del arte. Los resultados de la reflexi車n manifiestan, al menos, dos v赤as de acci車n: una, m芍s abstracta, referida a la comprensi車n de la literatura como conjunto de productos culturales que apuntan a una transformaci車n subjetiva e intersubjetiva; la otra, concreta, que alude a ciertas acciones en el aula que sirven de fundamento para desarrollar actividades con textos literarios, cuya meta es fortalecer la competencia literaria y la comprensi車n lectora de los estudiantes. Resumen (en_US) This article recognize the literature as a legitimate and necessary academic space in the school from two tasks: a comprehensive enunciation about the nature and function of literariness in the spaces of reflection, plus the fixation of six teaching keys in relation to the way of analyze the literary works in the spaces of the mother tongue teaching. In order to achieve this, we assume a weak essentialist position and a social position of art. The results of this reflection shows at least two ways for action: the first one, more abstract, referred to the understanding of literature as a set of cultural products that aim to a subjective and intersubjectivity transformation; the second one, more specific, which refers to certain actions into the classroom that work as a basis to develop activities with literary texts, whose goal is to strengthen the literary competition and the reading comprehension of the students
%K Literariness
%K literary work
%K reading comprehension
%K writing workshop
%K literary competition. Literariedad
%K obra literaria
%K comprensi車n lectora
%K taller literario
%K competencia literaria.
%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/12557