%0 Journal Article
%T Modelo para la evaluaci車n de habilidades profesionales en un sistema de laboratorios a distancia
%A Jorge Gul赤n Gonz芍lez
%A Omar Mar Cornelio
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.14483/23448350.12707
%X Resumen (es_ES) La evaluaci車n del comportamiento de los estudiantes en el desarrollo de sus actividades profesionales representa un elemento importante para medir su rendimiento acad谷mico. En la Universidad Central Martha Abreu de las Villas se implementan pr芍cticas profesionales a distancias mediante un sistema de laboratorios a distancia. Sin embargo, no se cuenta con procedimientos que permita mediar las habilidades profesionales. La presente investigaci車n describe una soluci車n a la problem芍tica planteada a partir del desarrollo de un modelo para la evaluaci車n de habilidades profesionales para el sistema de laboratorios a distancia. El modelo propuesto utiliza un enfoque multicriterio multiexperto con el empleo de mapa cognitivo difuso para representar el conocimiento causal. Se aplican dos experimentos para comprobar el impacto de la propuesta utiliz芍ndose la prueba no param谷trica de rango con signo de Wilconxon. Se obtuvo como resultado del primer experimento que existe una diferencia estad赤stica significativa del control de acceso inferido por el modelo respecto al total de personas que desarrollaron las pr芍cticas de laboratorios; en el segundo experimento se comprob車 que no existe una diferencia estad赤stica significativa del control de acceso inferido por el modelo respecto al desarrollo exitoso de las pr芍cticas de laboratorio. Los resultados corroboran que su aplicaci車n garantiza el diagn車stico de habilidades profesionales para el control de acceso de las pr芍cticas de laboratorios en el sistema de laboratorios a distancia. Resumen (en_US) The evaluation of student behavior in the development of their professional activities represents an important element to measure their academic performance. At the Central University Martha Abreu de las Villas, professional practices are implemented at distances through a system of remote laboratories. However, there are no procedures to mediate professional skills. The present investigation describes a solution to the problematic raised from the development of a model for the evaluation of professional abilities for the system of remote laboratories. The proposed model uses a multiexpert multicriteria approach with the use of a diffuse cognitive map to represent causal knowledge. Two experiments are applied to test the impact of the proposal using the Wilconxon signed nonparametric range test. It was obtained as a result of the first experiment that there is a significant statistical difference of the access control inferred by the model with respect to the total of people who developed the laboratory
%K modelo
%K habilidades profesionales
%K mapa cognitivo difuso
%K sistema de laboratorios a distancias
%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/12707