%0 Journal Article
%T Uso de Sistemas de Adquisici車n de Datos para el Aprendizaje del Concepto de Color
%A Laura Melissa Betancur Ram赤rez
%A Maria Fernanda Vel芍squez Fl車rez
%A Mar赤a Alejandra Pulgar赤n Naranjo
%J -
%D 2019
%X Resumen (es_ES) En el presente texto se expone una investigaci車n desarrollada en la Instituci車n Educativa Presb赤tero Antonio Jos谷 Bernal Londoˋo del municipio de Medell赤n, enmarcada en un enfoque cualitativo que tiene como objetivo describir la contribuci車n de una propuesta pedag車gico-did芍ctica apoyada en los Sistemas de Adquisici車n de Datos (SAD) al Aprendizaje Significativo Cr赤tico (ASC) del concepto de color. Esta propuesta se fundamenta en la dificultad de los estudiantes al percibir el color como un fen車meno con car芍cter cient赤fico, debido a que estos poseen un conocimiento intuitivo desligado de una explicaci車n f赤sica. Dicha investigaci車n se implement車 en concordancia con la estrategia de Aprendizaje Colaborativo que busca fomentar la comprensi車n entre pares, y estuvo apoyada en t谷cnicas e instrumentos de recolecci車n de datos caracter赤sticos del enfoque cualitativo, como la observaci車n, el diario de campo, grabaciones de sonido y grupos de discusi車n. Todo esto pretendiendo dar cuenta de los objetivos planteados en la investigaci車n, los cuales se establecieron en concordancia con cuatro principios facilitadores de la teor赤a de ASC: principio de interacci車n social y cuestionamiento, principio del conocimiento previo, principio del desaprendizaje y principio de la no utilizaci車n de la pizarra. As赤, se evidencia que los SAD constituyen un valioso aporte para el ASC del concepto del color debido que permitieron explorar el fen車meno de forma interactiva, posibilitando la resignificaci車n de concepciones. Adem芍s, se observa una mejora en los aprendizajes de los estudiantes en la medida que complementaron sus saberes, logrando relacionar el fen車meno de la visi車n del color con explicaciones cient赤ficas. Resumen (en_US) This text presents an investigation carried out in the Educational Institution Presbyter Antonio Jos谷 Bernal Londoˋo of the municipality of Medell赤n, framed in a qualitative approach that aims to describe the contribution of a proposal Pedagogical-didactics supported in the Systems of Data Acquisition (SDA) to Critical Meaningful Learning (CML) of the concept of Color. This proposal is based on the difficulty of the students perceiving the color as a phenomenon with a scientific character because they have an intuitive knowledge detached from a physical explanation. This research was implemented in accordance with the Collaborative learning strategy aimed at fostering peer comprehension and was supported by techniques and tools for data collection characteristic of qualitative quality approaches, such as observation, a field diary, sound
%K Collaborative learning
%K critical meaningful learning
%K experimentation
%K ICT
%K visible spectrum Aprendizaje colaborativo
%K aprendizaje significativo cr赤tico
%K espectro visible
%K experimentaci車n
%K TIC
%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/14485