%0 Journal Article
%T El E-Learning en el desarrollo del Pensamiento cient¨ªfico escolar en el aula de F¨ªsica
%A Pablo Alfonso Montoya Ram¨ªrez
%J -
%D 2019
%X Resumen (es_ES) En Colombia el ¨¢mbito educativo ha mostrado un creciente inter¨¦s en el uso de las Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n y la Comunicaci¨®n (TIC), ingresando de esta manera en lo que se ha llamado la era del conocimiento y la informaci¨®n, por ello, es necesario el estudio de la incidencia del e-learning en las aulas de clase, para establecer su pertinencia, eficiencia y eficacia en el proceso educativo regular. Por lo anterior, se realiz¨® el presente estudio en la ciudad de Bogot¨¢ con estudiantes de und¨¦cimo grado. Cuyo objetivo principal fue el an¨¢lisis de la incidencia de un ambiente de aprendizaje mediado por las Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n y la Comunicaci¨®n en los procesos de ense£¿anza-aprendizaje de las ciencias naturales desde el ¨¢mbito f¨ªsico, a partir del desarrollo del pensamiento cient¨ªfico escolar, dilucidando elementos y condiciones para el trabajo de aula, as¨ª como brindando fundamento para futuras investigaciones. Resumen (en_US) In Colombia the educational field has shown a growing interest in the use of information and communication technologies (ICT), thus entering into what has been called the era of knowledge and information, this makes it necessary to study the incidence of e-learning in classrooms, to establish its relevance, efficiency, and effectiveness in the regular educational process. Based on the above, a study conducted in the city of Bogot¨¢ with eleventh-grade students is presented. Whose main objective was the analysis of the incidence of a learning environment mediated by Information and Communication Technologies (ICT) in the teaching-learning processes of the natural sciences from the physics field, from the development of scientific thought school, elucidating elements to consider in classroom work, as well as future research
%K Blended learning
%K e-learning
%K ICT
%K learning environment
%K physics
%K school scientific thought
%K science teaching Ambiente de aprendizaje
%K blended learning
%K ense£¿anza de las ciencias
%K e-learning
%K f¨ªsica
%K pensamiento cient¨ªfico escolar
%K TIC
%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/14483