%0 Journal Article
%T Producci車n de contenidos transmedia, una estrategia innovadora
%J -
%D 2017
%R https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.RC.2017.28.a1
%X Resumen (es_ES) El escrito presenta una revisi車n de la literatura sobre el estado del arte de la transmedia y su aplicaci車n en diferentes escenarios. Esta revisi車n se realiza como punto de partida para el desarrollo del proyecto ※Pr芍cticas de inteligencia colectiva para la construcci車n de narrativas transmedia§, cuyo objetivo es determinar estrategias de inteligencia colectiva para la generaci車n de narrativas transmedia. Se indaga sobre t芍cticas de producci車n transmedia y procesos colaborativos que surgen dentro de su elaboraci車n. As赤 mismo, se exponen experiencias exitosas que apuestan por la incursi車n de esta novedosa pr芍ctica en la educaci車n. Se concluye que tendencias como la producci車n transmedia se han convertido en un fen車meno social que surge en medio de la convergencia digital, ofreciendo oportunidades de ver y repensar la realidad, a trav谷s de la escritura creativa y colaborativa; involucrando diversos y novedosos formatos de producci車n de contenidos, que diversifican los relatos y permiten la participaci車n e interacci車n de m迆ltiples medios an芍logos y digitales. Resumen (en_US) The paper presents a literature review on the state of the art of transmedia and its application in different scenarios. This review is carried out as a starting point for the development of the project "collective intelligence practices for building transmedia narratives", which aims to determine strategies for generating collective intelligence of transmedia narratives. It explores tactics transmedia production and collaborative processes that arise within its development. Also, successful experiences that are committed to the incursion of this new practice in education are discussed. It is concluded that as the transmedia production trends have become a social phenomenon that comes amid digital convergence, offering opportunities to see and rethink reality through creative and collaborative writing; involving various formats and new content production, diversifying stories and enable participation and interaction of multiple analog and digital media
%K educaci車n
%K tecnolog赤a enseˋanza
%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/10849