%0 Journal Article
%T Las aulas virtuales en el proceso de ense£¿anza y aprendizaje de la Estad¨ªstica
%A Dayana Alejandra Barrera
%A Nidia Danigza Lugo-L¨®pez
%J -
%D 2019
%R https://doi.org/10.14483/23448350.14368
%X Resumen (es_ES) Actualmente se innova en la investigaci¨®n acerca de los m¨¦todos de ense£¿anza en estad¨ªstica y probabilidad, sin embargo, es necesario investigar el proceso de aprendizaje de esta asignatura dentro de entornos virtuales. Por esta raz¨®n, se pretende observar c¨®mo han cambiado los m¨¦todos de ense£¿anza de la asignatura a trav¨¦s del tiempo en la Universidad Manuela Bertr¨¢n (UMB) Virtual, tomando las notas de las evaluaciones finales de dos grupos de estudiantes de estad¨ªsticas de las aulas virtuales. Utilizando la prueba T se realiza un an¨¢lisis comparativo de las aulas, concluyendo que el m¨¦todo de ense£¿anza en el que se usaron diferentes recursos did¨¢cticos muestra un aprendizaje superior. Resumen (en_US) Currently, research is being innovated on teaching methods in statistics and probability, however, it is necessary to investigate the learning process on this subject in virtual environments. For this reason, it is intended to observe how the teaching methods of the subject have changed over time at the Manuela Bertr¨¢n Virtual University (UMB) Virtual, taking the notes of the final evaluations of two groups of students of statistics of the virtual classrooms. Using the T test, a comparative analysis of the classrooms is carried out, concluding that the teaching method in which different
%K academic forum
%K continuous evaluation
%K didactic resources
%K learning
%K statistics
%K T-test
%K teaching aprendizaje
%K estad¨ªstica
%K evaluaci¨®n continua
%K foro acad¨¦mico
%K ense£¿anza
%K prueba T
%K recursos did¨¢cticos
%U https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/14368