%0 Journal Article
%T NADA EST芍 PARADO: A EXPERI那NCIA-NIETZSCHE E O COTIDIANO EDUCACIONAL
%A Luciano Bedin da Costa
%J -
%D 2011
%R http://dx.doi.org/10.17058/rea.v19i2.2366
%X Este artigo faz uma leitura do cotidiano educacional atrav谷s da filosofia de Friedrich Nietzsche (1844-1900), discutindo conceitos como: experi那ncia, niilismo, ressentimento, m芍 consci那ncia, forˋa e vontade de pot那ncia. A teoria nietzschiana 谷 utilizada como ferramenta para pensar o cotidiano vivido nas pr芍ticas em educaˋˋo, rompendo com a in谷rcia dos discursos lamentosos e niilistas. O que chamamos de Experi那ncia-Nietzsche envolve um outro olhar, uma grande sa迆de e uma 谷tica para escaparmos das cristalizaˋˋes e produzirmos com as diferenˋas. PALAVRAS-CHAVE: experi那ncia, Nietzsch, niilismo, formaˋˋo, vontade de pot那nci
%U https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2366