%0 Journal Article
%T AGRESSIVIDADE DA CRIANˋA NO ESPAˋO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM PSICANAL赤TICA
%A Geisa Val谷ria Valle
%A Giseli Monteiro Gagliotto
%A Rosane Bert谷
%J -
%D 2012
%R http://dx.doi.org/10.17058/rea.v20i1.2218
%X O artigo discorre acerca da agressividade na crianˋa no contexto escolar, utilizando como fundamento te車rico a perspectiva psicanal赤tica, com 那nfase na teoria freudiana. As reflexˋes que se seguem referem-se 角s dificuldades dos professores em intervir nas situaˋˋes agressivas presentes nos espaˋos educativos. A teoria psicanal赤tica e seus postulados sobre a agressividade e a viol那ncia, em suas origens pulsionais, ps赤quicas e tamb谷m supereg車icas, ou seja, hist車ricas e culturais, t那m muito a contribuir na compreensˋo do comportamento agressivo na crianˋa. Para tanto, partiu-se dos conceitos de pulsˋo de vida e pulsˋo de morte, formulados por Freud (1920) por se constitu赤rem como fundamentais para a abordagem da agressividade. Para Freud todos n車s somos movidos por pulsˋo de vida (eros) e pulsˋo de morte (thanatos) que estˋo localizadas entre o corpo e o psiquismo. Desenvolve a relaˋˋo entre os conceitos de agressividade e afetividade tamb谷m, segundo o psicanalista Jacques Lacan. Aponta para as diferenˋas entre os conceitos de agressividade e viol那ncia. Propˋe uma discussˋo te車rica em torno da agressividade no ambiente institucional-escolar acerca das situaˋˋes frequentes que ocorrem nesse contexto. Discute o papel de pais e professores frente 角s situaˋˋes agressivas. Apresenta possibilidades de intervenˋˋo a partir da teoria psicanal赤tica e suas contribuiˋˋes para o trabalho educativo
%U https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/2218