%0 Journal Article
%T En v赤as de desaparici車n. Antecedentes para entender la disminuci車n de las artes en la formaci車n inicial docente de educaci車n primaria en Chile
%A Alejandra Orbeta-Green
%A Rosario Oyanedel-Frugone
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5209/ARIS.57622
%X Resumen En Chile se ha puesto la mirada sobre la calidad de la educaci車n, y una serie de reformas han comenzado a transformar el sistema escolar. Este proceso ha incorporado -como nunca antes- a las artes dentro del debate educativo. Sin embargo, poco se sabe de la formaci車n art赤stica que reciben los profesores generalistas. Este art赤culo se centra en un estudio comparado de 49 programas de Educaci車n B芍sica (educaci車n primaria), pertenecientes a 44 universidades, que busc車 dilucidar el lugar de la educaci車n art赤stica en sus propuestas. Proponemos interrogar sus resultados desde una mirada foucaultiana, para comprender las condiciones de posibilidad del arte en la formaci車n de profesores/as de enseˋanza b芍sica. En el estudio se elabor車, a partir de informaci車n secundaria, una tipolog赤a de la oferta y se profundiz車 en 10 casos de estudio. Los resultados confirman la tesis de que se est芍 transitando hacia un ※nuevo/a profesor/a generalista§ en Chile, que carece de formaci車n art赤stica
%K Formaci車n art赤stica
%K profesor generalista
%K estudio comparado
%K mirada foucaultiana
%U https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/57622