%0 Journal Article %T La escolarizaci車n hospitalaria como pr芍ctica de cuidado de los padecimientos de niˋos ※gravemente enfermos§ %A Mar赤a Laura Requena %J - %D 2015 %X Este art赤culo analiza el trabajo escolar hospitalario que realizan las maestras como pr芍cticas de cuidado de los padecimientos de niˋos ※gravemente enfermos§ y sus madres en los sectores de internaci車n pedi芍trica de un hospital p迆blico del conurbano bonaerense. A trav谷s de un estudio etnogr芍fico que llev谷 a cabo entre los aˋos 2009-2011 reflexiono sobre los modos que estas maestras re/producen para con/vivir, acompaˋar, a sus ※alumnos§ mientras se encuentran hospitalizados. Analizar la escolarizaci車na trav谷s de los cuidados me permiti車 visualizar la escuela hospitalaria en su dimensi車n educativa pero a la vez identificar su particularidad en torno a la atenci車n delos padecimientos de las personas, involucrando y haciendo visible su dimensi車n relacionada con la atenci車n de la salud. Palabras clave: cuidado - niˋos gravemente enfermos - escuela hospitalaria - etnograf赤a Abstract This article analyzes the work done by hospital school teachers as practices of care of the sufferings of ※seriously ill§ children and their mothers in the pediatric inpatient areas of a public hospital in Buenos Aires. Through an ethnographic study that I carried out between the years 2009-2011 I reflect on the ways that these teachers re/produce to live with and accompany their hospitalized ※students§. To analyze schooling through these practices of care allowed me to see the hospital school in its educational dimension but also to identify its particularity when caring of the sufferings of human beings, making visible its dimension related to public health care. Keywords: care - seriously ill children - hospital school - ethnograph %U https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/argumentos/article/view/1387