%0 Journal Article
%T La dimensi車n er車tica en estudiantes de escuelas medias y su relaci車n con la educaci車n sexual
%A Sebasti芍n Ezequiel Sustas
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%D 2016
%X El presente art赤culo analiza las formas en que es abordada la dimensi車n er車tica en las escuelas medias de Argentina en relaci車n con los modelos de educaci車n sexual, las interacciones entre actores sociales escolares, y los procesos de subjetivaci車n juvenil en t谷rminos sexuales y afectivos. A trav谷s de entrevistas en profundidad y grupos de discusi車n realizados durante el 2014, se indag車 en torno a las formas en que es abordada la dimensi車n er車tica en las escuelas, los sentidos asociados al placer sexual, y las valoraciones otorgadas a dicha dimensi車n por parte de las y los adolescentes de escuelas medias. Analizar dichas dimensiones permiti車 dar cuenta de los umbrales posibles para cada g谷nero, tanto en torno a lo leg赤timo de ser experimentado, como tambi谷n a toda una serie de concepciones normativas en torno a las conductas y pr芍cticas 每sexuales y de cuidado每 deseables. Las categor赤as emergentes la espera, el amor frente al placer, y lo silenciado, permiten observar posicionamientos que concurren con paradigmas de tipo esencialistas de la sexualidad deudores de posicionamientos moralizantes y/o confesionales; las categor赤as entre el riesgo y el placer y conocerse por placer o por la anatom赤a exponen sentidos que encuentran su correlato en la predominancia de paradigmas biologicistas en los abordajes de la sexualidad en las escuelas; finalmente las categor赤as la imaginaci車n al poder y experiencias de placer dan cuenta de la emergencia de posicionamientos subalternos a las tendencias hegem車nicas que encuentran en los paradigmas integrales de la sexualidad un sost谷n program芍tico para su despliegue. Palabras clave: sexualidad 每 educaci車n sexual 每 adolescentes 每 alumnos 每 escuelas media
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