%0 Journal Article
%T Socializaci車n y alfabetizaci車n de adultos en Castilla y Le車n (1939-1975)
%A Eva GARC赤A REDONDO
%J -
%D 2015
%R http://dx.doi.org/10.14201/aula201521207220
%X La particular situaci車n social, cultural, pol赤tica y econ車mica de Castilla y Le車n durante el franquismo nos permite hablar de un modelo ciertamente diverso y distinguido en lo que se refiere a la construcci車n de la socializaci車n adulta. As赤, analizamos en el art赤culo el ˋestatusˋ oficial y oficioso mantenido por este territorio en relaci車n a la culturizaci車n adulta a trav谷s de dos focos de atenci車n. El primero se refiere al modelo formal de instrucci車n adulta, asumido a nivel nacional y adaptado en lo local. En este sentido, destacamos las diferentes acciones de alfabetizaci車n desarrolladas en nuestra regi車n, distinguiendo tanto indicadores estructurales como pedag車gicos, todos ellos interpretados en base a sus espacios de acci車n, contenidos curriculares y protagonistas. En un segundo momento, recurrimos al estudio de las estrategias de promoci車n y extensi車n cultural para, por un lado, desenmascarar los fines encubiertos de las iniciativas del r谷gimen y, por otro, conocer la aplicaci車n de estas en el desarrollo de la socializaci車n del adulto m芍s all芍 de mera e insuficiente alfabetizaci車n
%K franquismo
%K adulto
%K alfabetizaci車n
%K socializaci車n
%K extensi車n cultural popular
%K Castilla y Le車n
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula201521207220