%0 Journal Article
%T Aprender participando: una experiencia para la formaci車n de j車venes como sujetos sociales en Brasil
%A Zanna Maria RODRIGUES DE  MATOS
%J -
%D 2012
%X El presente art赤culo muestra que la participaci車n de j車venes en colectivos, en este caso los que reflejan pol赤ticas p迆blicas y medio ambiente, constituye una f谷rtil oportunidad para formar sujetos sociales. En este sentido, se muestra tambi谷n que la educaci車n no formal, es decir, fuera de la escuela, es una herramienta eficaz para el cambio de comportamiento entre los j車venes, y que en Brasil ese tipo de inversi車n p迆blica contribuye significativamente a mejorar la categor赤a juvenil en muchos sentidos, sobre todo en la implementaci車n de la Pol赤tica Nacional de Educaci車n Ambiental, incluso en lo que se refiere a las decisiones pol赤ticas de largo alcance. Los espacios de participaci車n, llamados consejos, comisiones, conferencias, son espacios que, ante todo, existen para ejercer la funci車n de espacio educador o estructuras educadoras. La existencia de estas estructuras como consejos, colectivos, comisiones y redes es urgentemente necesaria. Sin embargo, no son suficientes para ejercer su papel educativo. Es imprescindible la preparaci車n continua y permanente de actividades, de reflexi車n y de acciones
%K participaci車n
%K estructuras educadoras
%K pol赤tica p迆blica y sujetos sociales
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/8878