%0 Journal Article
%T Muse赤smo pedag車gico, contexto y ciudadan赤a
%A Jos谷 Mar赤a HERN芍NDEZ D赤AZ
%J -
%D 2016
%R http://dx.doi.org/10.14201/aula201622159172
%X En este trabajo nos preguntamos por el sentido social del museo dedicado a la educaci車n, de los muchos museos pedag車gicos que entre nosotros han aflorado por doquier en las 迆ltimas d谷cadas, con m芍s y menos fortuna. Un museo pedag車gico debe desempeˋar una funci車n de apoyo al investigador en historia de la educaci車n, pero sin dejar de lado la tarea educativa de los miembros de la comunidad, sea cual fuera su edad y formaci車n. El museo pedag車gico debe concebirse como una instituci車n educativa abierta al disfrute de toda la comunidad, y a su servicio social, incluso econ車mico. M芍s all芍 de las modas culturales y coyunturas cient赤ficas o pol赤ticas, y con independencia de las modalidades de museos pedag車gicos que podemos identificar cerca de nosotros, conviene prestar atenci車n al valor social y comunitario que posee el recurso patrimonial que representa un museo pedag車gico
%K Museo pedag車gico
%K desarrollo cultural y comunitario
%K ciudad educadora.
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula201622159172