%0 Journal Article
%T El Patronato de Misiones Pedag車gicas, el Frente de Juventudes y la Secci車n Femenina: Instituciones clave en la historia de la educaci車n musical en la enseˋanza primaria espaˋola
%A Mar赤a DEL VALLE DE MOYA MART赤NEZ
%A Narciso Jos谷 L車PEZ GARC赤A
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.14201/aula201723215232
%X La educaci車n musical en Espaˋa quedaba regulada y estructurada a finales del siglo XX con la LOGSE (1990) aunque, anteriormente, hubo diversos intentos por iniciar una musicalizaci車n educativa entre niˋos y j車venes. En las p芍ginas que siguen mostramos una breve, pero aclaradora, contextualizaci車n en base a la legislaci車n educativo-musical producida durante el siglo XX centrada, fundamentalmente, en la escuela primaria espaˋola, siendo el objetivo principal del presente art赤culo destacar las actuaciones de culturizaci車n y enseˋanza musical llevadas a cabo durante los dos primeros tercios del pasado siglo, poniendo de relieve la gran innovaci車n que, incluso a nivel europeo, supuso la actuaci車n, por un lado, del Patronato de Misiones Pedag車gicas, impulsado por la II Rep迆blica espaˋola bajo el ideario de la Instituci車n Libre de Enseˋanza, y, por otro lado, de la Secci車n Femenina, destacando el papel jugado por las llamadas C芍tedras Ambulantes y C芍tedras Jos谷 Antonio y la del Frente de Juventudes, ambas organizaciones auspiciadas por la dictadura franquista. El m谷todo de investigaci車n empleado ha sido el an芍lisis de informaci車n, manteniendo la objetividad y la precisi車n en las interpretaciones presentadas
%K educaci車n musical
%K Misiones Pedag車gicas
%K Frente de Juventudes
%K Secci車n Femenina
%K c芍tedras ambulantes.
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula201723215232