%0 Journal Article
%T Profesores y escuelas. La imagen social de los profesores de la enseˋanza b芍sica en Portugal
%A Evangelina BONIF芍CIO SILVA
%J -
%D 2013
%X El presente trabajo ha buscado evidenciar los factores que desaf赤an la profesionalidad docente y que influyen en la imagen social de la profesi車n, teniendo en referencia la situaci車n de los profesores de la enseˋanza b芍sica en el Portugal contempor芍neo. Se ha buscado entender en qu谷 medida las transformaciones sociales se han reflejado en la escuela portuguesa y en el paradigma de desempeˋo de los profesores. Para qu谷 nuevos papeles, nuevas responsabilidades, nuevas relaciones sociales, ˋson convocados? ˋQu谷 cambios se verifican al nivel de la concepci車n de la profesi車n, de su imagen p迆blica y de las condiciones de ejercicio profesional? Estas cuestiones, centradas en el desenmascaramiento del ethos de la profesi車n e imagen social, motivaron este estudio desarrollado alrededor de los principales problemas, dilemas y desaf赤os 谷ticos de la profesi車n, destacando a迆n los fen車menos de reconocimiento y visibilidad social, considerando las percepciones de los propios docentes y la percepci車n de otros actores de la esfera p迆blica
%K profesores
%K escuelas
%K imagen social
%K ethos de profesi車n
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/14706