%0 Journal Article
%T Las competencias requeridas en el mentor: clave para el 谷xito en los procesos de inducci車n pedag車gica
%A Daniela MATURANA CASTILLO
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.14201/aula201824145160
%X La inserci車n de los profesores principiantes en los espacios escolares resulta ser todo un desaf赤o. El shock con la realidad confronta a tal punto que amenaza la identidad docente, as赤 como su permanencia en el sistema. Frente a esto, han emergido diferentes sistemas de inducci車n, orientados a acompaˋar este dif赤cil periodo de la vida profesional. Un actor clave en estos procesos de inducci車n es el mentor. Sin embargo, la mentor赤a implica una pr芍ctica profesional diferente, que requiere de competencias profesionales espec赤ficas y diferentes a las que se requieren para ser un buen profesor de aula. Por esto, es crucial que el mentor desarrolle competencias espec赤ficas que le permitir芍n guiar de manera efectiva y pertinente los procesos de mentor赤a
%K mentor
%K competencias
%K inducci車n
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula201824145160