%0 Journal Article
%T An¨¢lisis de contenidos de ecosistemas y ciclos geoqu¨ªmicos en los manuales portugueses
%A Maria Eduarda Rev¨¦s da Cunha FERREIRA
%A Maria da Gra£¿a Ferreira Sim£¿es de CARVALHO
%A Rosa Branca Cameira TRACANA
%J -
%D 2014
%X Son muchos los estudios, en los ¨²ltimos tiempos, sobre el tema Ecosistemas y ciclos geoqu¨ªmicos. Pretendemos analizar la transposici¨®n did¨¢ctica del tema Ecosistemas y ciclos geoqu¨ªmicos, en los manuales escolares, en el sistema de ense£¿anza portugu¨¦s. Fueron analizados manuales de ciencias naturales, ciencia de la naturaleza, biolog¨ªa, geolog¨ªa y geograf¨ªa, en el sistema educativo portugu¨¦s y aun estudios sociales, qu¨ªmica, biolog¨ªa, ciencias naturales, geolog¨ªa, geograf¨ªa y ecolog¨ªa. En lo que se refiere a los manuales, constatamos que los del Tiempo I (1991-2000) se presentan m¨¢s desarrollados en la presentaci¨®n de los temas cuando se comparan con los del Tiempo II (2000-2006). En el tema Ecosistemas y ciclos geoqu¨ªmicos, el abordaje de los manuales es esencialmente ecoc¨¦ntrico. Sin embargo, nuestros resultados llevan a cuestionar la calidad de los manuales al respecto de este tema, porque no s¨®lo es necesario tratarlo de modo m¨¢s profundo, sino tambi¨¦n se deben incluir en los manuales las competencias en educaci¨®n ambiental para as¨ª poder transmitirlas a las generaciones futuras, y de este modo contribuir a una mejora de la calidad de vida en la Tierra
%K ecosistemas y ciclos geoqu¨ªmicos
%K manuales escolares
%K sistemas de ense£¿anza
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/12569