%0 Journal Article
%T Acceso a la estructura fonol車gica de la lengua: repercusi車n en los lectores sordos
%A Ana Bel谷n DOM赤NGUEZ  GUTI谷RREZ
%A Jacqueline LEYBAERT
%J -
%D 2014
%X La lengua escrita est芍 basada en la fonolog赤a. Las letras representan con mayor o menor fidelidad a los fonemas y este hecho es fundamental para apren der a leer, como demuestran los actuales modelos te車ricos de lectura. En el caso de las personas sordas, el acceso a la dimensi車n fonol車gica de la lengua puede estar dificultado a causa del d谷ficit auditivo y, por lo tanto, ser causa de dificultades en la lectura. Las investigaciones actuales muestran que sigue existiendo un intenso deba te sobre la cuesti車n de la participaci車n de la fonolog赤a en la lectura de los niˋos sordos. En este art赤culo se resumen y discuten varias de las opciones principales que pueden ayudar hoy en d赤a a los niˋos sordos a acceder a la dimensi車n fonol車 gica de la lengua: el implante coclear; la exposici車n a la lengua oral con ayuda de la palabra complementada; ambas opciones juntas; y la exposici車n a la lengua de sig nos. Los datos parecen mostrar que es esencial proporcionar a los niˋos sordos la oportunidad de acceder a una primera lengua, temprana, estructurada en el nivel fonol車gico, l谷xico y morfosint芍ctico, y el acceso a la estructura fonol車gica de la lengua oral
%K fonolog赤a
%K sordera
%K implante coclear
%K lengua escrita
%K palabra complementada
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/12562