%0 Journal Article
%T Educar en la m迆sica: una aproximaci車n cr赤tica al talento y la educaci車n musical
%A Ligia Ivette ASPRILLA
%J -
%D 2015
%R http://dx.doi.org/10.14201/aula2015216383
%X La importancia de la m迆sica para la vida y su permanencia en todas las culturas permiten concebirla como un contexto de desarrollo y aprendizaje, m芍s que como una especialidad profesional. Tanto la cultura como proceso de formaci車n, como la educaci車n institucionalizada, convergen en el campo musical, lo cual permite pensar que es posible educar en la m迆sica. Desde esta reflexi車n, se problematiza la noci車n de talento y se indaga en el concepto m芍s global de inteligencia musical; se analizan las distintas formas de valoraci車n del potencial musical, y finalmente se propone un modelo de integralidad que abarca desde la primera infancia hasta la formaci車n posgradual y articula el desarrollo de la corporalidad a diversas formas de pensamiento simb車lico, l車gicoformal y creativo. Los ejes del modelo se caracterizan por su amplitud, su flexibilidad y la variabilidad de formas en que se pueden expresar
%K educaci車n
%K m迆sica
%K inteligencia musical
%K modelo de integralidad
%U http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/aula2015216383