%0 Journal Article
%T An¨¢lisis de las inteligencias m¨²ltiples y creatividad en universitarios
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1691
%X Un reto de la educaci¨®n actual es formar a alumnos competentes para desenvolverse en una sociedad diversa y din¨¢mica. El cociente intelectual no es suficiente para garantizar el ¨¦xito acad¨¦mico ni profesional (Extremera & Fern¨¢ndez-Berrocal, 2006) y deben considerarse aspectos cognitivos, sociales y emocionales. El objetivo del estudio fue analizar el grado alcanzado en estudiantes universitarios de trabajo social en las inteligencias m¨²ltiples, inteligencia emocional, creatividad y rendimiento acad¨¦mico, as¨ª como su relaci¨®n y las diferencias en funci¨®n del sexo y el curso en una muestra de 100 estudiantes. Se encontraron diferencias significativas en funci¨®n del curso y relaciones entre algunos componentes emocionales e inteligencias m¨²ltiples. As¨ª, los resultados hallados ponen de manifiesto la relevancia y relaci¨®n entre las variables evaluadas para el rendimiento global de los estudiantes universitarios y, por tanto, la pertinencia y necesidad de dise£¿ar intervenciones dirigidas a la optimizaci¨®n de las mismas de manera integrada
%K inteligencias m¨²ltiples
%K inteligencia emocional
%K creatividad
%K rendimiento acad¨¦mico
%K estudiantes universitarios
%U https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1691