%0 Journal Article
%T Evaluaci車n del desarrollo positivo en adolescentes mexicanos: estudio exploratorio
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1690
%X El objetivo del presente estudio fue diseˋar y valorar psicom谷tricamente un instrumento que eval迆a el desarrollo positivo de adolescentes mexicanos. Para lo cual se seleccion車 una muestra no probabil赤stica de 400 adolescentes, estudiantes de nivel secundario, 57% fueron hombres y 43% mujeres, con un promedio de edad de 13.5 aˋos. Con base en la revisi車n de la literatura se diseˋ車 un instrumento basado en la propuesta de Lerner (2004), de 59 reactivos que se agrupan en cinco escalas Likert que eval迆an las cinco caracter赤sticas del desarrollo positivo: Competencia (13 reactivos, 汐= .809), Cuidado (6 reactivos, 汐= .672), Confianza (11 reactivos, 汐= .837), Conexi車n (17 reactivos, 汐= .920) y Car芍cter (12 reactivos, 汐= .854). Los resultados mostraron que el instrumento cuenta con propiedades psicom谷tricas adecuadas para este estudio. La discusi車n analiza la utilidad del instrumento en poblaci車n adolescente mexicana para la valoraci車n del desarrollo positivo y como instrumento para evaluar la efectividad de programas de promoci車n del desarrollo saludable en adolescentes
%K desarrollo positivo
%K adolescentes
%K evaluaci車n psicol車gica
%K medici車n
%K escala
%U https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1690