%0 Journal Article
%T Okul£¿ncesi Otizm Spektrum Bozuklu£¿u Olan £¿ocuklarda Duyu-Motor-Bili£¿ Fonksiyonlar£¿
%A Mehmet YANARDA£¿
%J -
%D 2018
%X Ama£¿: Ara£¿t£¿rman£¿n amac£¿ okul£¿ncesi otizm spektrum bozuklu£¿u (OSB) olan £¿ocuklar£¿n duyu, motor ve s£¿zel olmayan bili£¿sel i£¿levleri aras£¿ndaki ili£¿kiyi incelemek ve otizmden etkilenme derecesine g£¿re bu i£¿levlerin farkl£¿la£¿£¿p farkl£¿la£¿mad£¿£¿£¿n£¿ ke£¿fetmektir. Gere£¿ ve Y£¿ntem: £¿al£¿£¿maya 4-6 ya£¿ 30 OSB¡¯li £¿ocuk dahil edilmi£¿tir. Bu £¿al£¿£¿mada otizm £¿iddetini de£¿erlendirmek i£¿in Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme £¿l£¿e£¿i 2 ¨C T¨¹rk£¿e Versiyonu (GOBD£¿-2-TV), duyusal sorunlar£¿ de£¿erlendirmek i£¿in Duyu Profili (DP), motor profili £¿l£¿mek i£¿in Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlik Testi 2-K£¿sa Form (BOMYT-2) ve bili£¿sel i£¿levleri de£¿erlendirmek i£¿in Okul£¿ncesi S£¿zel Olmayan Zeka Testi (OSOZT) kullan£¿lm£¿£¿t£¿r. Sonu£¿lar: Okul£¿ncesi OSB¡¯li £¿ocuklar£¿n atipik duyusal yan£¿tlar sergiledi£¿i, s£¿zel olmayan bili£¿ ve motor performanslar£¿n£¿n d¨¹£¿¨¹k oldu£¿unu g£¿stermi£¿tir. OSB¡¯li £¿ocuklar£¿n % 96.6¡¯s£¿n£¿n BOMYT-2 kategorilerine g£¿re ortalaman£¿n alt£¿ ve olduk£¿a alt£¿nda oldu£¿u tespit edilmi£¿tir. BOMYT-2 ve GOBD£¿-2-TV aras£¿nda orta d¨¹zey negatif ili£¿ki (r = -.587), OSOZT ve GOBD£¿-2-TV aras£¿nda orta d¨¹zey negatif ili£¿ki (r = -.402) ve BOMYT-2 ve OSOZT aras£¿nda orta d¨¹zey pozitif ili£¿ki (r = .442) tespit edilmi£¿tir. Otizmden etkilenme derecesine g£¿re motor performans % 39 ve s£¿zel olmayan i£¿levler % 27 farkl£¿la£¿m£¿£¿t£¿r. Tart£¿£¿ma: OSB¡¯li £¿ocuklar£¿n duyu-motor-bili£¿sel i£¿levlerindeki yayg£¿n bozuklu£¿a ra£¿men, bireysel e£¿itim programlar£¿ OSB¡¯nin temel yetersizliklerine sadece odaklanmamal£¿, okul£¿ncesi d£¿nemde duyu-motor temelli m¨¹dahaleleri de kapsamal£¿d£¿r
%K Otizm
%K Motor beceriler
%K Duyu bozukluklar£¿
%K Zeka
%U http://dergipark.org.tr/ered/issue/36317/417651